Важно знать!

Приглашаем принять участие в Международном молодежном конкурсе социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!»

24.07.2024
развернуть
В конкурсе принимают участие участники в возрасте от 10 до 25 лет в номинациях «Лучший рисунок», «Лучший плакат» и «Лучший видеоролик».

В период с июля по сентябрь 2024 г. проходит Международный конкурс антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!», открытый  для участников из разных стран. Республика Беларусь является участницей Конвенции ООН против коррупции. Законом Республики Беларусь «О ратификации Конвенции Организации Объединенных Наций против коррупции» Генеральная прокуратура определена органом, координирующим ее исполнение. В соответствии со ст. 13 названной Конвенции каждое государство-участник принимает надлежащие меры для содействия активному участию отдельных лиц и групп за пределами публичного сектора в предупреждении коррупции и борьбе с ней, для углубления понимания обществом факта существования, причин и опасного характера коррупции, а также создаваемых ею угроз.

Организатором международного конкурса выступила Генеральная прокуратура Российской Федерации, соорганизаторами – Генеральные прокуратуры Республики Армения, Республики Беларусь, Кыргызской Республики, Агентство Республики Казахстан по делам государственной службы и противодействию коррупции, Агентство по государственному финансовому контролю и борьбе с коррупцией Республики Таджикистан.

Конкурсантам в возрасте от 10 до 25 лет предлагается подготовить тематическую социальную рекламу в номинациях «Лучший рисунок», «Лучший плакат» и «Лучший видеоролик». 

Для участия в Конкурсе необходимо пройти регистрацию на официальном сайте конкурса www.anticorruption.life, корректно заполнив регистрационную форму и подтвердить свое согласие с Правилами конкурса и обработку персональных данных. Конкурсные работы в электронном виде загружаются через личный кабинет на официальном сайте конкурса www.anticorruption.life. При этом зарегистрированный участник Конкурса должен являться непосредственным автором конкурсной работы либо одним из соавторов творческого коллектива. Для участников в возрасте от 10 до 17 лет регистрация может осуществляться самостоятельно либо законным представителем (попечителем).

Прием работ до 1 октября организован на официальном сайте международного конкурса www.anticorruption.life. Там же размещены правила его проведения.

ПРАВИЛА проведения Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!»

Международный конкурс состоит из двух этапов.

Первый этап – полуфинал проводится до 25 октября 2024 года отдельно в каждой из стран. Работы в каждой номинации будут оцениваться Национальными конкурсными комиссиями. По итогам планируется проведение церемонии награждения. Конкурсные работы, занявшие первое место, проходят во второй этап – финал, который пройдет в октябре-ноябре. В его ходе Международное жюри конкурса в каждой номинации определит победителей и призеров. Торжественную церемонию их награждения дипломами, ценными подарками и памятными призами планируется провести в городе Москве, приурочив данное событие к Международному дню борьбы с коррупцией (9 декабря).

свернуть

Телефоны доверия

15.12.2023
развернуть

Психологическая помощь детям

15.12.2023
развернуть

Телефон доверия

27.11.2023
развернуть

Жестокое обращение с животным

05.06.2023
развернуть

Кодекс Республики Беларусь

об Административных Правонарушениях

Статья 16.29. Жестокое обращение с животным или избавление от животного

  1. Жестокое обращение с животным (за исключением истязания животного), не повлекшее его гибели или увечья, – влечет наложение штрафа в размере до пятнадцати базовых величин.
  2. Избавление от животного – влечет наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин.
  3. Жестокое обращение с животным, выразившееся в истязании животного либо повлекшее его гибель или увечье, – влечет наложение штрафа в размере от двадцати до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

Примечания:

  1. В соответствии со статьей 4.2. Кодекса об административных правонарушениях Республики Беларусь. Административная ответственность за нарушение данной статьи наступает с 14 лет.
  2. Под жестоким обращением с животным в настоящей статье понимаются истязание животного, нанесение ему телесных повреждений, натравливание животных друг на друга, иные действия (бездействие), влекущие причинение вреда здоровью животных, в том числе травмы и увечья, или гибель животных (за исключением случаев использования животных в научном эксперименте или опыте, доклиническом исследовании лекарственных средств, биологическом тестировании, образовательном процессе, производстве биологических препаратов, иных случаев, предусмотренных законодательством), а также нарушение условий содержания животных в соответствии с зоотехническими, зоогигиеническими и ветеринарно-санитарными правилами, приводящее к истощению организма животных.
  3. Под истязанием животных в настоящей статье понимается умышленное причинение продолжительной боли или мучений путем систематического нанесения побоев, сечения, удушения, связывания конечностей и иными способами.
  4. Под избавлением от животного в настоящей статье понимается прекращение содержания животных без передачи их новым владельцам либо сдачи в пункт временного содержания животных, приют для животных, а также если в случае пропажи зарегистрированных собак и кошек их владельцы в течение трех суток не подали заявление о пропаже этих животных в организацию, осуществляющую регистрацию собак и кошек.

 

свернуть

Памятка по сохранности имущества для обучающихся

развернуть

К личному имуществу учащихся относятся верхняя одежда, личные вещи, мобильный телефон, обувь, спортивная одежда, спортивный инвентарь.

Верхняя одежда (обувь) во время пребывания обучающихся находится в кабинете, закрепленном за классом.

Обучающимся запрещено оставлять в карманах верхней одежды ценные вещи, телефоны, деньги и т.п.

За оставленные в верхней одежде ценные вещи администрация школы ответственности не несет.

Спортивная одежда и обувь приносится в школу в день, когда в расписании стоит урок «Физическая культура». Переодевание на физическую культуру происходит в раздевалках при спортзале. За сохранностью вещей, оставленных в раздевалках при спортивном зале, следит учитель физической культуры, проводящий урок у обучающегося. Обучающимся запрещено хранить в классе спортивную обувь и одежду в дни, когда нет физической культуры.

Личные вещи, имеющие высокую ценность, обучающийся не должен приносить в школу. Родители обязаны проследить, что их ребёнок берёт с собой.

Обучающимся запрещено оставлять свои личные вещи, деньги в коридорах, классах, туалетах, раздевалках, местах общего пользования без присмотра.

Об утере личных вещей обучающийся незамедлительно сообщает классному руководителю, классный руководитель – руководству образовательного учреждения.

С целью обеспечения сохранности личного имущества при кабинетной системе работы учреждения образования все учащиеся после окончания урока могут оставить  свои портфели, сумки в кабинете,   где проходил урок. Учитель закрывает кабинет на ключ. За сохранностью вещей, оставленных в кабинете, следит учитель, проводивший урок у обучающегося.

За портфели и сумки, оставленные в коридорах, администрация школы ответственности не несет.

свернуть

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

развернуть

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

«ХОТЮХОВСКИЙ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДЕТСКИЙ САД – СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ В.В. КОВАЛЁНКА»

 

  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Правила внутреннего распорядка для учащихся (далее – Правила) разработаны в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс), постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011       № 283 «Аб зацвярджэннi Палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыi», Типовыми правилами внутреннего распорядка для учащихся, Уставом государственного учреждения образования «Хотюховский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка» (далее – Устав), согласованы с профсоюзным комитетом учреждения и введены в действие приказом директора школы. 

1.2. Правила устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории государственного учреждения образования «Хотюховский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка» (далее – Хотюховский УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка) с целью совершенствования организации образовательного процесса, рационального использования учащимися учебного времени, укрепления дисциплины учащихся, повышения качества образования, воспитания уважения к личности, развития культуры поведения и навыков общения.

1.3. Согласно правилам все учащиеся имеют одинаковые права и обязанности, несут одинаковую ответственность за нарушение норм поведения в учреждении образования.

1.4. Правила доводятся до сведения педагогических работников учреждения образования на первом заседании педагогического совета или совещании при директоре в каждом новом учебном году, до всех учащихся учреждения образования – на первом классном часу нового учебного года, а до их законных

представителей – на первом родительском собрании нового учебного года (под роспись).

1.5. Изменения и дополнения в Правила вносятся в порядке, определенном подпунктом 1.4 настоящих Правил.

1.6. Правила распространяются на всех учащихся Хотюховской УПК детский сад – средняя школы имени В.В.Ковалёнка.

1.7. Правила размещаются в Хотюховском УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка в доступном для обозрения всеми участниками образовательного процесса месте и на официальном сайте учреждения образования.

 

  1. ОСНОВНЫЕ ПРАВА УЧАЩИХСЯ
  2. Учащиеся имеют право на:

2.1. получение образования в соответствии с образовательными программами общего среднего образования;

2.2. создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;

2.3. получение дополнительного образования детей и молодежи в соответствии с Кодексом и в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 149;

2.4. уважение своего человеческого достоинства, защиту от применения физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, унижения;

2.5. охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

2.6. пользование учебниками (учебными пособиями) в соответствии с законодательством;

2.7. бесплатное пользование библиотекой, учебной и спортивной базой учреждения образования;

2.8. участие в управлении учреждением образования Хотюховский УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка в соответствии с Уставом;

2.9. отдых на переменах, организацию досуговой деятельности во время каникул;

2.10. создание благоприятных условий для самообразования;

2.11. объективную оценку знаний;

2.12. сохранение места в Хотюховском УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка в случае направления для обучения и лечения в санаторную школу-интернат;

2.13. обучение на уроках физической культуры и здоровья в соответствии с группой здоровья;

2.14. посещение стимулирующих и (или) поддерживающих занятий;

2.15. выбор факультативных занятий в пределах установленного учебным планом  Хотюховской УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка количества часов факультативных занятий и с учетом максимально допустимой нагрузки на одного учащегося, установленной специфическими санитарно-эпидемиологическими требованиями к содержанию и эксплуатации учреждений образования;

2.16. изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне в соответствии с учебным планом учреждения образования;

2.17. получение платных услуг из числа, оказываемых в Хотюховском УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка;

2.18. получение горячего питания в порядке, определенном законодательством;

2.19. участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных мероприятиях;

2.20. поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

2.21. получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи;

2.22. участие в детских, молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

2.23 участие в органах ученического самоуправления в учреждении образования;

2.24. защиту от любых противоправных посягательств;

2.25. неприкосновенность личности.

2.26. Иные права учащихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждения образования Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка.

 

III. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

  1. Учащиеся обязаны:

3.1. соблюдать Устав, выполнять решения Совета учреждения образования, Правила, требования администрации и педагогических работников Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка;

3.2. находиться в учреждении образования в течение времени, предусмотренного расписанием занятий (учебных, факультативных, объединений по интересам, иных);

3.3. покидать территорию Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка во время занятий только с разрешения классного руководителя (дежурного члена администрации);

3.4. добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания учебных программ по учебным предметам, программ воспитания, своевременно и качественно выполнять домашние задания;

3.5. посещать классные и информационные часы;

3.6. участвовать в мероприятиях общественно полезного труда;

3.7. решать спорные и конфликтные вопросы на принципах взаимного уважения, с учетом мнения всех (других) участников спора, при необходимости обращаться за помощью к учителю, классному руководителю, специалистам социально-педагогической службы, администрации Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка;

3.8. бережно относиться к имуществу учреждения образования, поддерживать чистоту и порядок в учреждении и на его территории; бережно относиться к энергоресурсам, беречь тепло, электричество, воду;

3.9. уважать честь и достоинство всех участников образовательного процесса, работников Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка;

3.10. заботиться о своем здоровье, безопасности и жизни окружающих, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию, самосовершенствованию;

3.11. немедленно сообщать учителю (классному руководителю) или дежурному учителю (члену администрации) о получении микротравмы, травмы или ухудшении общего состояния своего здоровья на уроках, занятиях или при проведении мероприятий (внеклассных, внешкольных, спортивно-массовых, общественно полезного труда);

3.12. заблаговременно (накануне или за несколько дней) сообщать классному руководителю о планируемом посещении организации здравоохранения; в экстренных (незапланированных) случаях отсутствия на уроках незамедлительно сообщать классному руководителю о факте и причине своего отсутствия;

3.13. размещать устройство связи, интернет-связи перед началом учебных занятий в специально отведенных местах;

3.14. соблюдать деловой стиль одежды, использовать одежду и обувь для занятий физической культурой согласно санитарным нормам, специальную одежду на уроках трудового обучения, мероприятиях общественно полезного труда;

3.15. иметь на уроках необходимые учебные принадлежности;

3.16. иметь аккуратно и разборчиво подписанные рабочие тетради и тетради для контрольных работ по предметам;

3.17. аккуратно и разборчиво записывать в дневник расписание уроков на неделю вперед, в конце каждого урока – домашнее задание;

3.18. еженедельно сдавать дневник на проверку классному руководителю;

3.19. предоставлять дневник по первому требованию педагогического работника учреждения образования;

3.20. соблюдать правила поведения в библиотеке и правила пользования библиотечным фондом.

3.21. Учащимся в учреждении образования Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка и на его территории категорически запрещается:

3.22. курить, употреблять алкогольные (слабоалкогольные) напитки и пиво, токсические и наркотические вещества, использовать нецензурные выражения, опаздывать на учебные занятия без уважительных причин, наносить ущерб имуществу учреждения образования и других лиц;

3.23. приносить огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи), холодное оружие, колющие, рубящие, режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи), химические, ядовитые, огнеопасные вещества, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, системы для потребления табака, спички, зажигалки, алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества и препараты, которые могут нанести вред имуществу и здоровью окружающих, а также принадлежности для азартных игр;

3.24. нарушать дисциплину, применять физическую силу и оскорбления в отношении других его участников;

3.25. не выполнять требования педагогических работников;

3.26. пропускать занятия без уважительных причин и своевременного информирования классного руководителя либо дежурного администратора с

последующим предъявлением соответствующего документа классному руководителю;

3.27. пользоваться устройствами мобильной связи, интернет-связи, музыкальными колонками, игровыми устройствами во время образовательного процесса без разрешения педагогов;

3.28. пропагандировать, хранить и распространять посредством мобильной, интернет-связи информацию, содержащую жестокость, насилие;

3.29. проводить съемки во время проведения учебных занятий, факультативных занятий, классных часов, внеклассных мероприятий без разрешения администрации, классного руководителя, учителя-предметника;

3.30. разговаривать во время учебных занятий, выкрикивать нецензурные слова и выражения, отвлекаться самому и отвлекать других учащихся, мешать проведению учебного занятия;

3.31. употреблять во время учебных занятий пищу и напитки;

3.32. пересаживаться за другую парту без разрешения учителя;

3.33. в учебниках делать какие-либо записи, рисовать, вырывать из них страницы;

3.34. во время учебных занятий и перерывов между ними играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера;

3.35. покидать учреждение образования до окончания учебных занятий без согласования с классным руководителем и (или) администрацией учреждения.

 

  1. ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХСЯ

4.1. Учащиеся обязаны придерживаться делового стиля одежды, предназначенного для посещения ими учебных занятий в Хотюховском УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка.

4.2. Родительский комитет учреждения образования имеет право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготавливается одежда делового стиля.

4.3. Одежда делового стиля, как правило, включает большой выбор элементов, которые можно комбинировать (пиджак, жилет, рубашка, юбка, брюки, сарафан, блуза, платье, галстук и др.), а также может включать галстук (значок, эмблему, шеврон) с логотипом учреждения образования. В зимнее время в комплект одежды могут входить трикотажный свитер или жилет.

4.4. При посещении учащимися учебных занятий не допускаются:

  • спортивная одежда и обувь, предназначенные для занятий физической культурой и спортом;
  • вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки;
  • грязная, мятая (неопрятная) и иная одежда, не предназначенная для посещения учреждения образования;
  • верхняя одежда и головные уборы;
  • обилие бижутерии, наличие пирсинга, яркого экстравагантного макияжа и цвета волос, аксессуаров, отражающих символику музыкальных групп и различных направлений молодежной субкультуры и спортивных клубов.

4.5. Спорные вопросы, связанные с внешним видом учащегося, решает администрация Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка.

  1. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

5.1. Учебные занятия, классные и информационные часы проводятся по расписанию или в соответствии с графиком, утвержденным директором Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка, и являются обязательными для посещения всеми учащимися.

5.2. В случае невыполнения домашнего задания по какой-либо причине, учащийся в начале урока обязан сообщить об этом учителю.

5.3. Не позднее чем за 5 минут до начала урока каждый учащийся:

  • занимает место в учебном кабинете (классе), определенное классным руководителем;
  • готовит необходимые для работы на уроке учебники и учебные принадлежности;
  • ставит на бесшумный режим устройство мобильной связи (интернет-связи), кладет его в предназначенное для этого приспособление (коробку), которое может находиться на отдельно стоящем столе или столе учителя.

5.4. При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия.

5.5. Учащийся, опоздавший на урок, обязан объяснить учителю причину опоздания.

5.6. Во время урока учащиеся внимательно слушают объяснения учителя и ответы других учащихся, не допуская комментариев и реплик с места.

5.7. При ответе на вопрос учителя учащийся встает. С разрешения учителя возможен ответ сидя.

5.8. О своей готовности к ответу либо о возникшем в ходе объяснения учителем материала вопросе учащийся информирует, поднимая руку.

5.9. Дополнения и исправления ответов других учащихся возможны только с разрешения учителя.

5.10. Во время проведения контрольных и самостоятельных работ учащийся выполняет их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые перечислены учителем.

5.11. Выполнение требований учителя на уроке является для учащихся обязательным и безоговорочным.

5.12. В случае, если учащийся не выполняет требования учителя, нарушает дисциплину во время урока, учитель информирует об этом дежурного администратора и учащийся удаляется с урока в сопровождении дежурного администратора.

5.13. В случае, если требования учителя нарушают права учащегося, последний может проинформировать об этом дежурного администратора.

5.14. Дежурный администратор вызывает в Хотюховский УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка законного представителя учащегося, а при необходимости – сотрудника территориального органа внутренних дел.

5.15. Дежурный администратор после изучения ситуации вправе разрешить учащемуся присутствовать на последующих уроках.

5.16. В случае, если законный представитель не прибывает в учреждение образования в краткие сроки, дежурный администратор вправе забрать учащегося с любого последующего урока для разбирательства по прибытии законного представителя в Хотюховский УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка. 

5.17. Во время урока учащийся должен следить за своей осанкой.

5.18. Звонок об окончании урока дается для информирования учителя и учащихся об окончании занятия. Учащиеся покидают класс только с разрешения учителя.

5.19. Для занятий на уроках физической культуры и здоровья, учащиеся переодеваются в спортивную форму.

5.20. По окончании урока учащиеся наводят порядок на рабочем месте, забирают свои устройства мобильной связи (интернет-связи).

5.21. В случае пропуска занятий по болезни, учащийся или законные представители информируют классного руководителя о причине отсутствия в устной форме.

5.22. В день выхода на занятия учащийся предъявляет пояснения об уважительности причины пропуска занятий.

Уважительной причиной считается:

  • болезнь учащегося, посещение врача (предоставляется соответствующая медицинская документация);
  • экстренные случаи в семье, требующие личного участия (подтверждаются заявлением законных представителей);
  • пропуск занятий по договоренности с администрацией (по письменному заявлению законных представителей);
  • участие в предметных олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях (определяется приказом учреждения образования).

5.23. Дежурство учащихся:

5.24. В Хотюховский УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка из числа учащихся IX-XI классов назначаются дежурные, которые помогают дежурному администратору, дежурному учителю поддерживать дисциплину во время перемен, чистоту и порядок в школе.

5.25. В каждом классе назначается в соответствии с графиком дежурный по классу, который во время перемены помогает учителю подготовить класс к уроку: раздает учебные пособия и тетради учащихся, помогает подготовить к уроку иные учебно-методические пособия.

5.26. Из числа учащихся VIII-X классов назначаются дежурные по столовой, которые перед раздачей пищи моют руки с мылом, надевают головные уборы, фартуки.

 

  1. VI. ПОРЯДОК НАХОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ПЕРЕМЕНЕ
  2. Перемена предназначена:
  • для перехода в другой кабинет (при необходимости) в соответствии с расписанием учебных занятий;
  • отдыха и физической разминки;
  • приема пищи;
  • проветривания класса, для чего учащимся необходимо выйти из класса;
  • подготовки к уроку, иное;

6.1. При движении по коридорам, лестницам, проходам, учащимся необходимо придерживаться правой стороны.

6.2. Во время перерывов учащимся запрещается:

  • шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;
    • толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода конфликтных ситуаций;
    • кататься в учреждении образования и на его территории на велосипедах, самокатах и других средствах передвижения;
    • употреблять непристойные выражения и жесты в адрес других учащихся, других лиц, запугивать, заниматься вымогательством. Нарушение данного пункта влечет за собой применение мер, предусмотренных законодательством Республики Беларусь.

     

    VII. МЕСТА МАССОВОГО ПРЕБЫВАНИЯ

    Столовая

    7.1. В столовую учащиеся ходят организованно, в сопровождении классного руководителя.

    7.2. Учащиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, моют руки перед едой.

    7.3. Употреблять блюда, напитки, продукты питания, приобретенные в столовой, буфете и принесенные с собой, разрешается только в столовой. Во время приема пищи учащиеся должны соблюдать культуру питания.

    7.5. Каждый учащийся убирает за собой столовые принадлежности и посуду в специально отведенные места.

     

    Спортивный зал

    7.6. Занятия в спортивном зале организуются в соответствии с расписанием его работы.

    Посещение занятий в спортивном зале допускается только в спортивной форме и сменной обуви.

    7.7. Запрещается находиться в спортивном зале без учителя, воспитателя группы продленного дня, иного педагогического работника.

    7.8. Занятия во внеурочное время в спортивном зале организуются по расписанию спортивных секций.

     

    Санитарные комнаты

    7.9. При пользовании санитарными комнатами учащиеся должны соблюдать чистоту и порядок, правила личной гигиены;

    7.10. Запрещается задерживаться в санитарной комнате без надобности, а также сорить, курить, принимать пищу, напитки, бросать в раковины и унитазы посторонние предметы.

     

    Гардероб

    7.11. По окончании занятий (учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих, в объединениях по интересам), внеклассных мероприятий учащиеся под руководством учителя, проводившего занятия, идут в гардероб. Учащиеся в порядке очередности забирают свою одежду, соблюдая порядок и меры безопасности.

    7.12. В случае обнаружения пропажи одежды или обуви, учащийся обязан сообщить о случившемся классному руководителю или дежурному администратору.

    7.13. Учащиеся не оставляют в карманах верхней одежды ключи от дома, деньги, проездные документы, устройства связи (интернет связи) иные ценные вещи.

    7.14. В случае обнаружения оставленных и (или) забытых кем-то в гардеробе вещей учащиеся передают их вахтеру или дежурному учителю.

     

    VIIIПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ МЕРОПРИЯТИЙ ВО ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ.

    8.1. Учащимся запрещается опаздывать на мероприятия, проводимые во внеучебное время.

    8.2. Присутствие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, лиц, не обучающихся в этом учреждении образования, допустимо только с разрешения ответственного за проведение мероприятия (заместителя директора по воспитательной работе, дежурного администратора).

    8.3. Учащиеся, присутствующие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, и лица, не обучающиеся в этом учреждении образования, допущенные к участию в мероприятии, должны иметь опрятный внешний вид, соответствующий возрасту макияж.

    8.4. Не разрешается присутствие в верхней одежде и головных уборах на мероприятиях, проводимых в актовом, спортивном залах, иных помещениях Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка.  

    8.5. Приход и уход с мероприятия осуществляется организованно, в порядке, установленном ответственным за проведение мероприятия.

    8.6. Учащиеся обязаны соблюдать инструкции о мерах безопасности для учащихся, предусмотренные для конкретного мероприятия, и выполнять в полном объеме требования ответственного за проведение мероприятия.

    8.7. К занятиям в спортивных секциях, участию в спортивных соревнованиях учащиеся допускаются с разрешения врача, к туристическим походам – с разрешения медицинского работника.

    8.8. Общественно полезный труд учащихся во внеурочное время проводится не ранее чем через 30 мин после окончания уроков. Продолжительность общественно полезного труда и виды работ устанавливаются Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами.

     

    1. IX. ПООЩРЕНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ
    2. В качестве поощрения к учащимся могут применяться следующие меры:
    • объявление благодарности;
    • награждение грамотой;
    • награждение ценным подарком;
    • занесение на доску Почета Хотюховского УПК детский сад – средняя школа имени В.В.Ковалёнка;
    • написание листа благодарности законным представителям.

    Поощрение объявляется приказом директора. Выписка из приказа хранится в личном деле учащегося.

    9.1. За совершение учащимся дисциплинарного проступка (в том числе неоднократное нарушение Устава и Правил) устанавливается дисциплинарная

    ответственность, которая выражается в применении к нему следующих мер дисциплинарного взыскания:

    • замечание;
    • выговор;
    • отчисление.

    9.2. Отчисление как мера дисциплинарной ответственности может быть применена к учащемуся III ступени общего среднего образования.

    9.3. Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит директору учреждения образования.

    9.4. Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания доводятся до законных представителей несовершеннолетнего учащегося.

     

    1. X.ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ УСТРОЙСТВАМИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ (ИНТЕРНЕТ-СВЯЗИ)
    2. В здании учреждения образования учащиеся обязаны ставить устройства мобильной связи (интернет-связи) в режим вибровызова или бесшумный режим.

    10.1. Во время проведения учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий устройства мобильной связи (интернет-связи) должны находиться в предназначенном приспособлении (коробке) в состоянии бесшумного режима.

    10.2. Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) во время учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий можно только с разрешения учителя.

    10.3. Пользоваться устройством мобильной связи (интернет-связи) в учреждении образования на перерывах между занятиями (звонить, отправлять сообщения) учащимся разрешено исключительно для оперативной связи с родителями (законными представителями), братьями (сестрами), иными близкими родственниками только в случаях безотлагательной необходимости.

    10.4. В случае однократного нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи), учащийся должен написать объяснительную записку с указанием причины нарушения настоящих Правил. Классным руководителем (учителем) учащемуся делается запись  в дневник.

    10.5. При повторном факте нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи) производится изъятие телефона у учащегося. В учреждение образования приглашаются родители (законные представители), и после беседы с директором (членом администрации) им возвращается устройство мобильной связи (интернет-связи). На учащегося налагается взыскание, определяемое директором учреждения образования.

     

    1. XI. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ НЕБЛАГОПРИЯТНОЙ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБСТАНОВКИ (в условиях распространения инфекции COVID -19)
    2. 11. Выполнять требования дистанцирования во время образовательного процесса и во время пути следования в учреждение образования (не менее 1-1.5 м).

    11.1. Использовать бесконтактные методы приветствия.

    11.2. При первых признаках респираторной инфекции информировать классного руководителя или руководство учреждения образования об отсутствии на занятиях.

    11.3. При первых  признаках респираторной инфекции во время нахождения в учреждении образования информировать учителя или классного руководителя, или воспитателя об ухудшении состояния здоровья.

    11.4. Использовать средства защиты органов дыхания по желанию.

    11.5. Мыть руки с мылом по приходу в учреждение образования, после прогулок, занятий, в том числе на открытом воздухе, после посещения туалета, перед приёмом пищи и по мере необходимости.

    11.6. Соблюдать правила гигиены рук.

    11.7. Следить за чистотой своего рабочего места.

    11.8. Соблюдать правила личной гигиены: прикрывать рот во время кашля или чихания салфеткой (при отсутствии салфетки рукавом одежды). После применения салфетку выбросить и тщательно вымыть руки.

 

свернуть

Правонарушения несовершеннолетних и последствия их совершения

развернуть

Участие в несанкционированных массовых мероприятиях влечет ответственность вплоть до уголовной

развернуть

ПАМЯТКА

Уважаемые граждане!

Участие в несанкционированных массовых мероприятиях влечет ответственность вплоть до уголовной

Статья 23.34 (Нарушение порядка организации или проведения массовых мероприятий) Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Нарушение установленного порядка проведения собрания, митинга, уличного шествия, демонстрации, пикетирования, иного массового мероприятия, совершенное участником таких мероприятий, а равно публичные призывы к организации или проведению собрания, митинга, уличного шествия, демонстрации, пикетирования, иного массового мероприятия с нарушением установленного порядка их организации или проведения, совершенные участником таких мероприятий либо иным лицом, если в этих деяниях нет состава преступления, влекут предупреждение, или  наложение штрафа в размере до 30 базовых величин, или  административный арест.

За повторное совершение указанных деяний в течение одного года предусмотрен штраф от 20 до 50 базовых величин или административный арест.

Совершение таких деяний за вознаграждение – штраф от 30 до 50 базовых величин или административный арест.

Обращаем внимание, что неуплата штрафа в добровольном порядке влечет его принудительное взыскание органом принудительного исполнения.

При этом в отношении должника могут быть приняты такие меры, как  арест наличных денежных средств и (или) иного имущества, опись и (или) изъятие имущества, передача его на хранение, запрещение пользоваться принадлежащим имуществом или установление пределов пользования этим имуществом, временное ограничение права на выезд из  Республики Беларусь, управление механическими транспортными средствами, моторными судами, охоту, а также ограничение права в  посещении игорных заведений и иные.

Министерство внутренних дел Республики Беларусь

 

свернуть

Советы криминологов

развернуть
 

 

  • Никогда не открывайте дверь, не узнав, кто за ней находится.
  • Никогда не говорите незнакомцам, что родителей нет дома. Если неизвестный попросит позвать старших, вам следует сказать примерно следующее: «Мама сейчас занята и не может подойти».
  • Никогда не позволяйте незнакомым людям входить в дом, что бы они ни говорили по поводу необходимости воспользоваться вашим телефоном. Вы можете позвонить сами, оставив незнакомца за дверью.
  • Следует помнить, что абсолютное большинство людей, звонящих в дверь, могут не представлять для вас опасности. Надо просто всегда быть начеку!



 
  • Если преступник проник в ваш дом, вы не должны идти на прямое столкновение с грабителем. Преступник наверняка захочет убежать, поэтому не задерживайте его и не затрудняйте для него путь к отступлению. Загнанный в угол преступник, нервы которого и без того на пределе, часто становится агрессивным. Не проявляйте никакого героизма, если только не существует непосредственной угрозы вам и вашим близким. Помните, что у вас и у преступника один интерес: как можно скорее и с наименьшими потерями выпутаться из сложившейся ситуации.


  • В случае с вооруженным ограблением отдайте грабителю все, что он просит, не споря и ни о чем не умоляя. Опытные криминалисты в своих исследованиях свидетельствуют, что чаще всего жертва получает ранение, оказывая сопротивление грабителю.



  • Помните, что задержание преступников и препровождение их в тюрьму – это дело работников милиции.
свернуть

Обучаем ребёнка навыкам личной безопасности

развернуть

В современном мире особую актуальность приобрела тема обеспечения безопасности подрастающего поколения. Наверно поэтому многие родители, боясь за жизнь и здоровье своего ребенка, не разрешают гулять на улице без присмотра даже 10–12-летним детям, ограничивая свободу их передвижения рамками квартиры, школы и секции.

Надо сказать, что мы вполне понимаем опасения мам и пап. Ведь количество несчастных случаев и правонарушений, совершаемых в отношении детей вне дома, от года к году не уменьшается. Беззащитный ребенок может пострадать от грабителя, которого интересуют только деньги и ценности, или от хулиганов, которым зачастую достаточно просто покуражиться над безобидной жертвой, или от насильника либо маньяка; подвергнуться нападению как бродячей, так и вполне благополучной собаки, причем в присутствии хозяина последней; получить травму в результате дорожно-транспортного происшествия и многое другое.

К сожалению, когда дети покидают улицу, степень риска для них зачастую не уменьшается, а наоборот увеличивается. В пределах дома подросток нередко становится жертвой: разбойного нападения на квартиру или ограбления во время проникновения в жилище с просьбой о помощи; сексуального или иного домогательства в подъезде здания (лифте, на лестничной площадке, этаже) или при общении в сети Интернет. Отметим, что во многом привычными в последнее время стали случаи школьного буллинга (терроризирования) и кибербуллинга (издевательства над ребенком, преследования его с использованием цифровых технологий), ограбления в общественном транспорте или магазине, предложения наркотиков под видом безобидных таблеток на дискотеках и т.д.

Осознавая, что в современном мире растут преступность и насилие по отношению к детям, многие родители воспитывают сыновей и дочерей по типу «попугая в клетке». Вместе с тем тотальный контроль и откладывание расширения границ самостоятельности на юношеский возраст – «станет постарше, будет больше понимать – тогда дадим свободу» – часто приводит к непредсказуемым и даже плачевным последствиям. Движимые страхом мамы и папы в результате практически полностью теряют контроль над почувствовавшим свободу подростком, ибо в этот период на первый план выходит признание сверстников и компании. Вероятен и иной вариант развития событий – невозможность попробовать независимость «на вкус» в младшем школьном возрасте приводит к тому, что ребенку становится ненужным уличное общение с друзьями, а отдых в свободное время ограничивается просмотром телевизора, «хождением» по Интернету или игрой в компьютерные игры.

Выход из этой ситуации один – предоставить сыну или дочери необходимую информацию и обучить основным навыкам безопасности, то есть приучить к определенному образу жизни в условиях, когда они все больше времени будут проводить одни дома или за его пределами. Причем как в привычных ситуациях, например, при переходе проезжей части, при катании на велосипеде, роликовых коньках, так и в экстремальных – при совершении над ними насилия или иного преступления. Можно сказать, что процесс обучения детей безопасному поведению – это основной долг родителей, который надо исполнять постоянно.

Начнем с общих установок. Во-первых, при выборе форм, методов и материала для обучения необходимо руководствоваться возрастом ребенка, его интеллектуальной, эмоциональной и социальной зрелостью. Для самых маленьких подойдут игры с куклами (кукла потерялась, куклу хочет увезти чужой человек на машине и т.д.). Для детей постарше – разыгрывание соответствующих сценок (как дома, так и на улице); рассказы о детях, которые правильно вели себя в опасной ситуации; вопросы: «А как ты поступишь, если...». То есть следует использовать различные формы обучения, устанавливать самые простейшие правила безопасного поведения в доме и за его пределами, а по мере взросления ребенка – пересматривать и обновлять их.

Для детей в возрасте 4–8 лет также подходит обучение на уровне рефлексов: нападают – бью, кричу, убегаю; красный свет – стою; незнакомый человек – молчу, прохожу мимо, смотрю в другую сторону; незнакомец гладит, предлагает конфету – рассказываю маме, папе и т.д.

Работу с 10–14 летними подростками следует направлять на развитие у них интуиции и внимательности, формирование умения держаться вместе с друзьями и хорошо ориентироваться в своем районе (к примеру, знать безопасные места, где можно укрыться и получить помощь). При этом всегда помнить, что переходить на следующий этап можно только после того, как усвоены предыдущие установленные правила.

Во-вторых, нужно не только рассказывать, но и защищать детей, пока они не повзрослеют достаточно, чтобы самостоятельно применять навыки безопасности и оценивать ее меру; тренировать в овладении каждым навыком под наблюдением взрослых; мотивировать использовать полученные знания на практике. Это означает, что желательно повторять пройденные правила, внимательно наблюдать за результатами их применения, стараться предугадывать, какие навыки могут потребоваться ребенку в ближайшем будущем.

Следует оберегать детей от информационного потока с реальными криминальными происшествиями, введя безапелляционный запрет на просмотр несовершеннолетними любого возраста телепередач, которые могут вселить в них ужас от происходящего вокруг (например, криминальная хроника, чрезвычайное происшествие). Да и самим мамам и папам нужно ограничивать свое стремление рассказывать в обучающих целях страшные истории, случившиеся с ровесниками их сына или дочери. Лучше сделать упор на навыках безопасного поведения, а не на опасностях, подстерегающих кругом маленьких мальчиков и девочек.

В-третьих, судьбоносно важно любить детей и поддерживать с ними контакт. Ибо отсутствие у ребенка эмоциональной связи с родителями, ощущение им своей ненужности значительно увеличивает его уровень риска. Благодаря контакту можно узнать о проблемах и вопросах, которые волнуют несовершеннолетнего, и, решая с ним его проблемы, помочь ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации. Следует, не перебивая, очень внимательно слушать подростка, когда он рассказывает о прожитом дне. И не только слушать, но и анализировать все сказанное им, интересоваться книгами, которые он читает, вместе смотреть с ним фильмы, «бродить» по Интернету и играть в компьютерные игры. Необходимо также совместно с несовершеннолетним решать не только его проблемы, но и свои, рассказывая ему о том, что вас волнует, как вы находили ответы на возникшие вопросы.

Скажем несколько слов и об основных ошибках, которые нередко совершают родители, обучая своих дочерей и сыновей навыкам безопасного поведения. Мы привыкли считать, что научить ребенка тем или иным правилам защиты можно только с помощью их многократного воспроизведения. Но, как показывает практика, это далеко не так. Дети учатся у взрослых даже тогда, когда последние абсолютно уверены, что они заняты своим делом и не замечают ничего вокруг. Кто из родителей не повторял набившую оскомину фразу: «Я тебе сколько раз говорил, так не делай», но ребенок упорно делает одну и ту же ошибку. Что это, непонятливость или дух противоречия? Ответ прост – это, прежде всего, действия взрослых, которые несовершеннолетний воспроизводит почти подсознательно.

Поэтому, сколько бы раз родители не повторяли сыну или дочери, что перед тем, как открыть дверь, нужно узнать, кто за ней стоит, они никогда не выполнят этих указаний, если мама и папа сами не будут четко выполнять их. Таким образом, в ситуациях, когда есть жизненная необходимость научить ребенка правилам безопасности, например, не разговаривать с незнакомцами на улице, важно самим выполнять их. И не нужно надеяться на то, что растущий маленький человек занят своим делом и не смотрит на родителей, когда они элементарно вступают в диалог с первым встречным. Впоследствии, оставшись в одиночестве, он сделает то же самое.

Кроме того, очень часто при обучении детей правилам безопасности активно используется частица «не»: «не ходи», «не открывай», «не разговаривай», «не бери» и т.д. Однако отметим, что до 6–8, а иногда и до 10 лет у несовершеннолетнего не сформирован понятийный аппарат частицы «не», он просто не готов ее воспринимать. В результате все, что говорят ему взрослые, воспринимается наоборот: «не ходи» – ходи, «не открывай» – открывай и т.д. Знание только того, как не надо делать, не поможет разрешить проблему. Важно учить на разрешительном фоне, демонстрируя, показывая и рассказывая, как можно и нужно делать.

В результате классические родительские фразы должны принять следующий вид: гуляй недалеко (рядом) от дома; брать ничего у незнакомых людей – нельзя; гуляй до того момента, когда заметишь, что уже темнеет; обходи компании незнакомых подростков; избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов; выходи из лифта, если туда зашел незнакомый человек; открывай двери квартиры только тем людям, которых хорошо знаешь; перемещайся по улице в темное время суток (или в чужих районах) только в компании друзей (знакомых) и т.д.

Заметим, что для предупреждения попадания ребенка в опасные для его жизни и здоровья ситуации требуется конкретная профилактическая деятельность взрослых в отношении каждого из обстоятельств. Например, вне зависимости от того, есть ли вблизи вашего дома открытый водоем, важно научить детей элементарному поведению на воде. Даже не умеющего плавать ребенка необходимо обучить простым движениям и приемам, например, попробовать нырять в ванне, задерживать дыхание и даже смотреть под водой. Ибо дети чаще всего тонут не из-за глубины, а из-за испуга, который возникает, когда они вдруг теряют дно. Не менее актуально объяснить, какую опасность таят в себе замерзшие открытые водоемы и чем может закончиться хождение по льду.

Так как склонность к подражанию заложена у ребенка с рождения, при переходе дороги родителям все время надо думать о том, как бы они хотели, чтобы чадо вело себя, находясь вдали от их зорких глаз. Печальная статистика свидетельствует, что 70 % школьников, погибающих в результате несчастных случаев, получают травмы, несовместимые с жизнью, в результате дорожно-транспортных происшествий на расстоянии 1–2 км от дома (то есть на дороге, по которой они чаще всего ходят). Мамам и папам, идущим вместе с сыном или дочерью, нельзя перебегать с ними дорогу, если в отдалении идет машина. Переходить проезжую часть необходимо только по зебре или на зеленый свет. Даже если десятки людей вокруг поступают по-другому, ребенку необходимо показать, что они делают неправильно, и осудить их поспешность.

Обучая детей навыкам безопасного перехода проезжей части, следует учитывать, что рост несовершеннолетнего – серьезное препятствие для получения полной картины происходящего вокруг: из-за стоящих транспортных средств ему не видно, что делается на дороге, в то время как и водители не видят его за припаркованными машинами. По этой же причине необходимо объяснить сыну или дочери, что прятаться или залезать под стоящие во дворе транспортные средства нельзя, ибо водителю, начинающему движение, абсолютно незаметны играющие или укрывшиеся сзади транспортного средства дети.

Давая ребенку уроки правил дорожного движения, важно помнить, что он может не услышать звука приближающегося автомобиля или другого сигнала не потому, что не умеет их различать, а из-за невозможности фиксации внимания на нескольких объектах одновременно. Внимательность детей избирательна и концентрируется не на предметах, представляющих опасность, а на том, что в данный момент их интересуют больше всего, да и скорость восприятия и реагирования на предупреждающие сигналы у ребенка гораздо ниже, чем у взрослого. Отметим, что на реакцию детей большое влияние оказывают переживаемые ими в данный конкретный момент эмоции и имеющийся темперамент. Поэтому радость, удивление, интерес к чему-либо могут заставить ребенка полностью забыть об угрозах, про которые каждый раз говорят родители при переходе дороги и которым он подвергается, выйдя на проезжую часть.

Нередки ситуации, когда даже 8–10 летние дети теряются в большом магазине или на улице. Для того чтобы это не нанесло им сильную психологическую травму, необходимо заранее разобрать данную ситуацию. Важно хоть как-то подготовить несовершеннолетнего к таким неприятностям. Например, по предварительной договоренности с 5–6 летним ребенком спрятаться от него на несколько секунд и снова показаться; с более старшими детьми – подойти к милиционеру или охраннику, сказав, что это тот человек, к которому надо обратиться, если что-то случится; или объяснить сыну (дочери), что в подобных случаях всегда поможет женщина.

Последнее правило универсально, так как оно практичное (постоянно вокруг есть лица женского пола) и простое (его легко запомнить и ему легко следовать). Также полезно заранее условиться с ребенком, где вы встретитесь в том случае, если потеряетесь. Либо договориться, что несовершеннолетний никуда не будет уходить с того места, где он заблудился, дожидаясь вас. Не лишним будет, отправляясь с младшеклассником на рынок или в иное людное место, сделать ему медальончик, где будут написаны его имя, фамилия, телефон или адрес.

Статистика показывает, что дети нередко калечатся во время коллективных забав. Поэтому ребенка следует учить относиться бережно к своему здоровью во время различных уличных забав, например, при катании на скейтбордах, роликовых коньках, велосипедах, самокатах, играя в хоккей или футбол. Самый простой и надежный способ предотвратить травму – приобрести шлем, налокотники, щитки и иные защитные приспособления, а главное, убедить сына или дочь надевать их и не снимать, когда он (она) остается без присмотра взрослых.

Для мальчиков особенно характерно получение травм при таком времяпрепровождении, как ходьба по заборам, лазанье по деревьям и памятникам, хождение по крышам домов, игра на строительных площадках и т.д. Надо отметить, что зачастую послушный и воспитанный ребенок идет на рискованное поведение, чтобы доказать сверстникам, что ему «не слабо», что он «настоящий мужчина» и ничего не боится. Правда, нередко и девочки страдают от таких же проблем. Спасеньем в этом случае может стать формирование у несовершеннолетнего установки «победа важна, но она не должна стоить жизни и здоровья». Желательно поговорить с сыном или дочерью по душам, объяснить, какие опасности таятся за бесшабашными детскими развлечениями и необдуманными поступками, например, за обычной дракой или попыткой во что бы то ни стало догнать своего друга, бегающего по крышам гаражей.

Маленькие дети всегда с радостью гладят и играются с животными на улице, например с собаками и кошками. Вырастая и выходя из-под опеки взрослых, они нередко сохраняют желание «пожмякать» живого плюшевого зверька или пожалеть брошенного щеночка. Поэтому, отпуская ребенка на улицу, важно установить жесткое правило: нельзя подходить к незнакомым животным и оказывать им какие-либо знаки внимания (свистеть, призывая к себе, протягивать вперед открытую ладонь и говорить «на-на» и т.д.). В случаях же проявления малейшей агрессивности, особенно со стороны собаки, необходимо спокойно, не суетясь и не отрывая взгляда от нее (то есть не поворачиваясь к ней спиной), уйти. Если же животное пошло в атаку, то тут хороши любые средства: палки и камни (они могут отвлечь); немедленное убегание (лучше боком) по направлению к дереву или подъезду; точный удар в нос или на крайний случай – засовывание руки (лучше левой, если правша), замотанной в одежду, как можно глубже в пасть разъяренному зверю.

Особый такт требуется от родителей при обучении детей навыкам безопасности, помогающим несовершеннолетнему избежать преступных посягательств на него, а также выбрать правильную стратегию поведения во время нападения и после него. Как было сказано выше, красочное описание взрослыми страшных историй может привести к моральному травмированию ребенка, к тому, что в трудной ситуации его парализует страх, он станет уязвимым и будет не в состоянии что-либо предпринять самостоятельно. Поэтому цель «безопасного» воспитания в этой сфере, во-первых, внушить подростку уверенность в своих возможностях, в том, что строгое соблюдение правил поведения поможет ему избежать опасных ситуаций, а во-вторых, развить такое качество, как готовность доверять интуиции и слушать свой внутренний голос.

С другой стороны, не следует формировать у детей завышенное мнение о своих способностях (например, физических), так как это может привести к серьезным бедам. В частности, вместо перехода на противоположную сторону дороги или убегания при первой возможности в противоположном направлении подростки зачастую идут на контакт с компанией незнакомых взрослых или сверстников.

Таким образом, чтобы ребенок не шарахался от любого незнакомого человека или машины, необходимо установить (особенно для младших школьников) следующие правила:

•    обращаться за помощью (садиться в машину, впускать в квартиру) только к тем людям, которые принадлежат к заранее оговоренному кругу лиц;

•    доверять внутреннему «сигналу тревоги» и применять доступные способы самозащиты, а в случае опасности – кричать, бежать и рассказывать;

•    уклоняться от просьб незнакомцев помочь им в чем-либо;

•    отказываться от любых подарков со стороны незнакомых (малознакомых) людей до получения разрешения родителей и сообщать о подобных предложениях взрослым;

•    рассказывать родителям в особенности те тайны или секреты, которые относятся к плохим прикосновениям (касание интимных мест несовершеннолетнего; принуждение ребенка трогать различные части тела взрослого или целовать его и т.д.);

•    во время прогулки постоянно держаться друзей, никуда одному не уходить;

•    избегать заброшенных мест (пустырей, брошенных домов, строительных площадок) и стремиться не срезать дорогу в малознакомой местности.

С целью профилактики различных сексуальных преступлений ребенку важно внушить мысль о том, что незнакомые люди не должны вести с ним длительных бесед, когда рядом нет родителей, и не имеют права дотрагиваться до детей. Максимум, что допускается – это улыбка, краткое приветствие, ободряющий жест. Все, что выходит за рамки этого краткого общения, должно заставить ребенка насторожиться. Кроме того, немаловажно объяснить детям, что такое безопасный и опасный секреты. Например, тайное изготовление подарка для мамы ко дню рождения – это безопасный секрет, ибо подарок, в конечном счете, будет подарен. А вот опасный секрет – это тот, который заставляет ребенка испытывать чувство страха вообще или за кого-нибудь, стеснения, про него нельзя никому рассказывать.

Заметим, что родителям зачастую очень тяжело разговаривать с детьми, когда речь заходит о навыках безопасного поведения в случаях возможного сексуального насилия. В подобной ситуации можно посоветовать мамам и папам вместо слов «сексуальное домогательство» использовать фразу «безопасное и небезопасное прикосновение», а вытирая ребенка после мытья в душе, показать ему, до каких мест нельзя прикасаться другим лицам без разрешения родителей.

Устанавливая правила для 10–14-летних детей, следует помнить, что многие взрослые скорее отнесутся с недоверием или даже с испугом к просящему о помощи подростку, чем с сочувствием. Поэтому надо объяснить юноше или девушке, что нет ничего зазорного в том, чтобы уклониться от драки или отдать требуемое грабителю, особенно в ситуациях явного неравенства. Кроме того, в критический момент, если не знаешь, что сказать, лучше промолчать, но ни в коем случае не угрожать. Главное, дать понять ребенку, что выход из криминальной ситуации без физического ущерба для себя означает абсолютно правильный выбор способа поведения.

Разъясняя своему подростку правила безопасности, важно внушить ему, что преступного нападения очень часто можно избежать, если
•    доверять собственной интуиции и действовать в соответствии с ней;

•    ходить по улицам уверенно, обращая внимание на все, что происходит вокруг;

•    не демонстрировать посторонним (например, в транспорте или на улице) крупные суммы денег или иное ценное имущество;

•    не привлекать к себе внимание одеждой или манерой поведения.

Отметим, что особого подхода требует обучение ребенка правилам пользования лифтом, ибо жертвой преступного нападения может стать каждый вне зависимости от своего возраста. Рассказывая несовершеннолетнему о правильном поведении, важно помнить, что даже взрослым зачастую тяжело, не оскорбив другого человека, отказаться ехать с ним или выйти из кабины. Поэтому для детей нужно установить строгое правило – ездить в лифте вместе с незнакомцем ни в коем случае нельзя. И если кто-то настойчиво приглашает ребенка войти в лифт, то можно посоветовать ему сказать следующее: «спасибо, я ожидаю друзей (родственников) и они вот-вот должны появиться», «извините, но родители разрешают мне ездить в лифте только в одиночку». Кроме того, нужно объяснить несовершеннолетнему, что следует немедленно выбегать из лифта, если в него зашел неизвестный во время спуска или подъема кабины. Может быть, это выглядит не очень красиво и временами не совсем оправдано, но лучше подождать несколько минут, чем подвергнуть опасности свою жизнь и здоровье.

Это только некоторые аспекты, которые необходимо учитывать при обеспечении безопасности детей и их обучении соответствующим навыкам поведения. К сожалению, нет однозначного ответа на вопрос о том, в каком возрасте ребенка можно одного отпускать на улицу, посылать в магазин или оставлять в одиночестве дома. В каждой конкретной ситуации следует принимать в расчет здравомыслие сына или дочери, их способность применять навыки безопасности на практике, учитывать круг общения подростка и существующие в регионе опасности, ибо уровень допустимой свободы в одном окружении может быть совершенно неприемлем в другом.

Вместе с тем бесспорно, что несовершеннолетнему необходима самостоятельность. Поэтому каждый родитель должен хорошо знать, как и о чем говорить с детьми разного возраста, быть способным в любое время суток завести разговор с ребенком о его личной безопасности и поддержать во взрослеющем человеке сбалансированный взгляд на мир.

Алеся Сергеевна Чернявская, ведущий специалист по профилактике социального сиротства общественной организации «Белорусский фонд SOS-Детская деревня»

Список использованной литературы
1.    Основы выживания и безопасности в городе / авт.-сост. В.В. Петров. – Минск: Харвест, 2004. – 96 с.
2.    Статмен, П. Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверенных и осторожных детей / П. Статмен; пер. с англ. С.А. Юрчука. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 272 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
свернуть

Памятка умного пользователя Интернета

развернуть
КИБЕРБУЛЛИНГ, ГРУМИНГ, БУЛЛИЦИД, КИБЕРМОШЕННИЧЕСТВО, ОПАСНЫЙ КОНТЕНТ…


Знакомы ли тебе эти слова? Каково их значение? И это лишь некоторые из опасностей, которые могут подстерегать тебя в интернете. Знаешь, есть замечательные пословицы: «Предупрежден – значит, вооружен»; «Врага нужно знать в лицо». Поэтому, мы думаем, что тебе будет интересно прочитать нашу небольшую памятку, прежде чем снова отправиться в очередное не всегда безопасное путешествие по сети.

 

Опасности, которые могут подстерегать тебя в интернете, и как их избежать

 

1) ГРУМИНГ— это установление дружеских отношений с ребенком (подростком) с целью вступления в сексуальный контакт. Знакомство чаще всего происходит в чате, на форуме или в социальной сети от имени ровесника, модного фотографа, владелица модельного агентства и т.д. Общаясь лично («в привате»), злоумышленник входит в доверие к ребенку, пытается узнать личную информацию (адрес, телефон и пр.) и договориться о встрече.

 

Несколько советов, которые помогут тебе предупредить груминг:

 

1. Следи за информацией, которую ты выкладываешь в Интернете. Не выкладывай свои личные данные в Интернете (домашний адрес, номер телефона, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы родителей и т.д.). Помни, любая информация может быть использована против тебя, в том числе в корыстных и преступных целях.
2. Используй псевдоним при общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т.д.), пользовании он-лайн играми и других ситуациях.
3. Не размещай и не посылай свои фотографии незнакомцам. Будь внимателен, если тебя просят прислать или провоцируют на какие-либо действия перед веб-камерой.
4. Будь осторожен при общении с незнакомыми людьми. Старайся рассказывать как можно меньше личной информации о себе.
5. Если новый знакомый пытается говорить с тобой на неприятные или пугающие тебя темы и говорит об этом как о секрете, который останется только между вами – немедленно сообщи об этом родителям или взрослым, которым ты доверяешь.
6. Сохрани факт груминга, например, сделай снимок с экрана (screen-shot).
7. Если ты пользуешься чужим устройством для выхода в Интернет, не забывай выходить из своего аккаунта на различных сайтах. Не сохраняй на чужом компьютере свои пароли, личные файлы, историю переписки.
8. Никогда не соглашайся прийти в гости к человеку, с которым познакомился в Интернете и не приглашай его к себе! Твои собеседники могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают. Или приходи на встречу только со взрослым. Не поддавайся на уговоры встретиться один на один, особенно - в безлюдном месте!

 

Всегда помни, что в Интернете каждый может представить себя не тем, кем на самом деле является!

2) КИБЕРБУЛЛИНГ. Под этим относительно новым словом понимают "использование электронных устройств и информационных технологий, таких как электронная почта, службы мгновенных сообщений, текстовые сообщения, средства мобильной связи, web-сайты, с помощью которых можно публиковать жестокие или оскорбительные сообщения о личности или группе личностей", т. е. унижение или травля в Интернете (подростковый виртуальный террор).

Несколько советов, которые помогут тебе  при столкновении с кибербуллингом:

1. Не бросайся в бой. Успокойся. Если ты начнешь отвечать оскорблениями на оскорбления, то только еще больше разожжешь конфликт. Кроме того, преследователь только и ждет, когда ты выйдешь из равновесия. Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать. Обычно агрессия прекращается на начальной стадии. Лучшая защита от нападения – игнор.
2. Не стоит игнорировать сообщения, которые содержат угрозы, особенно систематические. Следует скопировать эти сообщения, рассказать об этом родителям, обратиться в правоохранительные органы. По поводу размещения оскорбительной информации, размещенной на сайте, следует обратиться к администратору.
3. Помни, что анонимность в сети мнимая. Существуют способы выяснить, кто стоит за анонимным аккаунтом. Так что в случае нанесения реального вреда, найти злоумышленника можно.
4. Управляй своей киберрепутацией. Самому так же не стоит вести хулиганский образ виртуальной жизни. Интернет фиксирует все твои действия и сохраняет их. Удалить их будет крайне затруднительно.
5. Если вдруг ты стал свидетелем кибербуллинга, то ты должен выступить против агрессора, показать ему, что его действия оцениваются негативно, поддержать жертву, которой нужна психологическая помощь, сообщить взрослым о факте агрессивного поведения в сети.
6. Бан агрессора. В программах обмена мгновенными сообщениями, в социальных сетях есть возможность блокировки отправки сообщений с определенных адресов.
3) БУЛЛИЦИД – доведение до самоубийства путем психологического насилия. Может быть, как результат кибербуллинга. Уже в некоторых странах принят закон «О вредных цифровых коммуникациях», согласно которому кибербуллинг (издевательства в сети) и онлайн-троллинг признаны уголовными преступлениями, и теперь тот, кто использует лексику с угрозами, запугиваниями или оскорблениями в адрес другого человека в сети, может быть оштрафован или даже получить тюремный срок. Также караются пользователи, занимающиеся подстрекательствами, издевательствами и унижениями.
4) КИБЕРМОШЕННИЧЕСТВО — один из видов киберпреступлений, целью которого является обман пользователей: незаконное получение доступа либо хищение личной информации пользователя (номера банковских счетов, па­спортные данные, коды, пароли и др.), а так же злоупотребление доверием человека с целью причинить ему материальный или иной ущерб.

Несколько советов, которые помогут тебе не стать жертвой кибермошенников:

1. Посоветуйся со взрослыми перед тем, как воспользоваться теми или иными услугами сети.
2. Установи на свои компьютеры антиви­рус или персональный брандмауэр. Подобные приложения наблюдают за трафиком и могут предотвратить кражу личных дан­ных или другие подобные действия.
3. Прежде, чем совершить покупку, собери информацию об интернет-магазине: ознакомься с отзывами покупателей; избегай предоплаты; проверь реквизиты владельца магазина; уточни, как долго существует магазин (посмотреть это можно в поисковике или по дате регистрации домена (сервис Whois); поинтересуйся о возможности выдачей кассового чека; сравни цены в разных интернет-магазинах; позвони, если это возможно, в справочную магазина; обрати внимание на правила интернет-магазина; выясни, сколько точно тебе придется за­платить за товар.
4. Никогда не сообщай в Интернете пароль от своей электронной почты, номер кредитной карточки родителей, пароль от электронного кошелька, свой настоящий адрес и другую личную информацию!
5) ОПАСНЫЙ КОНТЕНТ – информация, представляющая угрозу или вызывающая у человека неприязнь (видеоролики, изображения и тексты сексуального, экстремистского характера, призывы к насилию, пропаганда и распространение наркотиков, информация суицидального характера и т.д.).

Всегда помни:

1. Далеко не все, что можно прочесть или увидеть в Интернете – правда.
2. В Интернете каждый может представить себя не тем, кем является на самом деле.

ИНТЕРНЕТ может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха и общения с друзьями. Но, как и реальный мир, Сеть может быть опасна! Будь бдителен! Уважай и береги себя и своих близких!
Если вдруг ты или твой друг оказались в сложной жизненной ситуации, то помните – всегда есть люди, готовые помочь!
свернуть

Киберугрозы в сети Интернет

развернуть

Интернет – это множество компьютеров и устройств, связанных между собой в огромную сеть. У каждого устройства в сети Интернет есть свой сетевой адрес.

интернет

Информация и приложения хранятся на специальных компьютерах, которые называются веб-серверами.

Веб-сервера также соединены друг с другом через коммуникационные сети, поэтому другие компьютеры могут соединиться с ними и получить информацию.

Когда компьютер, или сервер, или другое устройство соединены с интернетом, они могут взаимодействовать с другими компьютерами, тогда мы говорим, что они «онлайн».

Как компьютеры общаются друг с другом?

Мы можем понять, что говорит человек, только когда знаем язык, на котором он разговаривает. Точно также и с компьютерами.

В интернете компьютеры общаются друг с другом на специальном языке, который называется «TCP/IP». Это универсальный язык, который понимают компьютеры в любой стране мира. Даже если они находятся в Беларуси, Китае или США.

В настоящее время наиболее широко распространен набор протоколов под общим названием TCP/IP. (Следует помнить, что во многих странах Европы применяется протокол X.25).

Основные функции семейства протоколов TCP/IP: электронная почта, передача файлов между компьютерами и удаленный вход в систему.

Пользовательская команда mail, пользовательские команды обработки сообщений (MH) и команда сервера sendmail могут применять TCP/IP для передачи сообщений между системами, а основные сетевые утилиты (BNU) могут применять TCP/IP для передачи файлов и команд между системами.

TCP/IP – это набор протоколов, который задает стандарты связи между компьютерами и содержит подробные соглашения о маршрутизации и межсетевом взаимодействии. TCP/IP широко применяется в Internet, поэтому с его помощью могут общаться пользователи из исследовательских институтов, школ, университетов, правительственных учреждений и промышленных предприятий.

TCP/IP обеспечивает связь подключенных к сети компьютеров, обычно называемых хостами. Любую сеть можно подключить к другой сети и организовать связь с ее хостами. Несмотря на то, что существуют различные сетевые технологии, многие из которых основаны на коммутации пакетов и потоковом режиме передачи, набор протоколов TCP/IP обладает одним важным преимуществом – он обеспечивает аппаратную независимость.

Что такое беспроводные сети?

Вы наверняка пользуетесь смартфонами, чтобы зайти в интернет. Как же они соединяются с интернетом, если нет проводной сети? Все такие устройства, например: планшет, сматфон, ридер, игровая приставка, smart tv – соединяются с интернетом через беспроводные сети.

Пространство вокруг нас заполнено радиоволнами. Беспроводные сети используют радиоволны, чтобы помочь устройствам «общаться» друг с другом. Есть очень много разных видов беспроводных технологий, например, GSM (мобильная связь), Bluetooth и Wi-Fi. Объединяет их то, что все они беспроводные.

Киберугрозы в сети Интернет

В интернете очень много разных форм обмана. Чтобы не быть обманутыми, нам необходимо знать, какие наиболее популярные методы используются злоумышленниками для получения несанкционированного доступа к нашей частной информации и финансовым данным.

Scam – что это такое?

Скам

Скам (scam – c англ. яз. афера, мошенничество) – это мошенничество в сети Интернет.

Фишинговые письма

Фишинговые письма

Фишинг-мошенничество происходит при общении по электронной почте или в социальных сетях. Киберпреступники отправляют пользователям сообщения / электронные письма, пытаясь обмануть их, чтобы получить ценные и конфиденциальные данные (учетные данные для входа – из банковского счета, социальной сети, рабочего аккаунта, облачного хранилища).

Кажется, что такие электронные письма приходят из официального источника (например, банковских учреждений или любых других финансовых органов, законных компаний или представителей социальных сетей для пользователей).

Нажав ссылку в письме, вы перейдете на поддельную страницу сайта, который похож на настоящий, но на самом деле он контролируется мошенниками. В таких случаях нельзя указывать свои учетные данные и другую личную информацию.

Нигерийские письма

Нигерийские письма

Письма названы так потому, что особое распространение этот вид мошенничества получил в Нигерии, причем еще до распространения интернета. Это эмоциональные электронные письма, текстовые сообщения или сообщения в социальной сети от мошенников («официальных членов правительства, бизнесменов или членов очень богатого члена семьи, нигерийского принца, к примеру» – обычно женщины), которые просят вас оказать помощь в получении крупной суммы денег в банке, заплатив изначально небольшую плату за документы и юридические вопросы. За помощь вам обещают очень большую сумму денег.

Они будут настойчивыми и попросят вас платить все больше и больше денег за дополнительные услуги, такие как транзакции или расходы на перевод. Вы даже получите документы, которые должны заставить вас поверить, что все по-настоящему. В конце концов вы останетесь без денег и без обещанных денег.

Обманные поздравительные открытки

Письма

Когда вы открываете такое электронное письмо и нажимаете на открытку, вы обычно получаете вредоносное программное обеспечение, которое загружается и устанавливается в вашей операционной системе. Вредоносная программа может быть раздражающей программой, которая будет запускать всплывающие окна с рекламой, неожиданными окнами по всему экрану.

Если ваша система заражена таким опасным вредоносным ПО, вы станете одним из ботов, которые являются частью большой сети зараженных компьютеров. Когда это произойдет, ваш компьютер начнет отправку личных данных и финансовой информации на мошеннический сервер, контролируемый ИТ-преступниками.

Лотерея – Lottery scam

Лотерея

Мошенничество в виде лотереи – это электронное сообщение, информирующее вас о том, что вы выиграли огромную сумму денег, и для того, чтобы получить свой приз или выигрыш, вам нужно заплатить небольшую плату.

Повезло вам, да?! Даже не имеет значения, что вы никогда не покупали лотерейных билетов)))

Вымогательство

Вымогптельство в интернете

Киберпреступники отправляют вам письма с угрозами и вымогают деньги. Этот вид онлайн-мошенничества может иметь различные формы, например, угроза похищения члена семьи, если выкуп не будет выплачен в срок.

Чтобы создать видимость реальной опасности, сообщение заполняется подробностями из жизни жертвы, полученными из онлайн-аккаунта, личного блога или из учетной записи социальной сети.

Вот почему небезопасно предоставлять какую-либо конфиденциальную или личную информацию о вас в социальных сетях. Это может показаться безопасным и уединенным местом, где вас окружают только друзья, но в действительности вы никогда не сможете точно знать, кто за вами следит.

Опасные онлайн-знакомства

Онлайн-знакомства

Онлайн-мошенничество в социальных сетях очень распространенное явление. Романтическая афера обычно происходит на сайтах знакомств или путем отправки простого электронного письма потенциальной цели и затрагивает тысячи жертв со всего мира. Зачастую такие знакомства заканчиваются вымогательством или совершением противоправных действий против жертвы.

Поддельные антивирусные программы

Антивирусные программы

Мы все хотя бы раз видели это сообщение на наших экранах: «Вы заразились! Скачайте антивирус X прямо сейчас, чтобы защитить свой компьютер!»

В таких случаях ваша система может заразиться вредоносным ПО, таким как троянец или кейлоггер. Такого рода сообщения могут также исходить от одной из самых опасных угроз-вымогателей, таких как CryptoLocker, которая способна блокировать и шифровать вашу операционную систему и запрашивать у вас денежную сумму в обмен на ключ дешифрования.

Не забывайте всегда применять существующие обновления для ваших программных продуктов и устанавливать только законные программы с проверенных веб-сайтов.

Кража учетной записи в социальных сетях или игровых аккаунтов и ценностей

Социальные сети

Если ваш аккаунт взломан – преступник получает все ваши персональные данные.

Следующие советы могут помочь вам избежать этих мошеннических действий в интернете:

не принимайте запросы на дружбу от людей, которых вы не знаете;

не делитесь своим паролем с другими;

при входе в систему используйте двухфакторную аутентификацию;

избегайте подключения к публичным и бесплатным сетям Wi-Fi;

держите ваш браузер и приложения обновленным;

добавьте дополнительный уровень безопасности и используйте программное обеспечение кибербезопасности.

Мошенничества с заработком денег

Онлайн-игра Rich Birds

Киберпреступники заставят вас поверить, что вы можете легко и быстро заработать деньги в интернете. Они пообещают вам несуществующую работу, включая планы и методы быстрого обогащения. Например, это онлайн игра Rich Birds. Интернет пестрит постами и отзывами о том, как выводить деньги, как легко заработать, но система игры построена по принципу пирамиды, и без определенного количества донатов и рефератов, которые тоже донатят игру, вы не можете потребовать вывода денег, а при их наличии требования постоянно увеличиваются – и фактически вывод невозможен.

Поддельные новости мошенников

Поддельные новости

Распространение поддельных новостей в интернете представляет опасность для всех нас, поскольку оно влияет на то, как мы фильтруем всю информацию, которую нашли и прочитали в социальных сетях. Это серьезная проблема, которая должна беспокоить наше общество, главным образом из-за вводящих в заблуждение ресурсов и контента, найденных в интернете, что делает невозможным для людей различать, что реально, а что нет.

Мы рекомендуем получать доступ только к надежным источникам информации, поступающей от друзей или знакомых (блоггеров, отраслевых экспертов), которые читают регулярные каналы из надежных источников, чтобы избежать поддельных новостей.

SMS Scaming (Smshing) – поддельные смс

Поддельные СМС

Smishing (использование текстовых сообщений SMS) – это метод, похожий на фишинг, но вместо отправки электронных писем злоумышленники отправляют текстовые сообщения своим потенциальным жертвам.

Как это происходит? Вы получаете срочное текстовое сообщение на свой смартфон с прикрепленной ссылкой, в которой говорится, что оно принадлежит вашему банку и вам необходимо получить к нему доступ, чтобы обновить банковскую информацию или другую информацию онлайн-банкинга.

Мошенничество при покупках / продажах в сети Интернет

Интернет-магазины

Следуйте этим советам по безопасности, чтобы защитить себя от переплаты онлайн-мошенников:

если вы заметили подозрительное письмо от ненадежного источника или что-то необычное, сообщите в органы правопорядка об этом как можно скорее;

если вы получили электронное письмо подобное тому, которое получил ваш знакомый, не переводите лишние деньги кому-то, кого не знаете, особенно если он / она хочет переплатить;

кроме того, не переводите деньги поддельной транспортной компании или частному агенту по доставке, потому что это часть мошенничества;

не предоставляйте личную информацию людям, которые не заинтересованы в покупке вашего товара;

не отправляйте товар покупателю до тех пор, пока оплата не будет завершена и не поступит на ваш банковский счет.

Обман в социальных сетях – лайкомания

Лайки

Зачастую мы встречаемся в социальных сетях с предложениями о накрутке лайков, голосов или иных способах продвижения страницы. Чтобы получить такую услугу, требуется перевести деньги на телефон или отправить смс на определенный номер. Правда, после этого лайки не появляются и не происходит никаких продвижений, а преступник требует еще больше денег.

Персональные данные

Персональные данные – это любая информация, которая относится к вам. Это имя, фамилия, дата рождения, номер школы, номер телефона, домашний адрес и многое другое.

Персональные данные могут использоваться в интернете для того, чтобы зарегистрироваться на сайте или в социальных сетях, делать покупки или играть в игры.

Кража данных и личности (Identity theft)

Персональные данные

Кража личности. Для получения денежных средств. Преступники могут украсть базы с данными пользователей для их последующей перепродажи, использовать полученные сведения для изготовления фальшивых документов с целью получения кредитов и оформления покупок на чужое имя. Известны случаи взлома страниц в социальных сетях или создания клонов, затем от имени жертвы рассылались сообщения друзьям с просьбой отправить деньги на указанные мошенниками реквизиты.

Преступная кража личности. Связана с получением документов (например, при краже SSN в США, с его помощью можно получить медицинскую помощь, которая будет оплачена со страхового счета жертвы) по предоставленным мошенниками данным. Потом злоумышленники совершают различные противоправные действия, в результате чего жертвы могут получить судебные иски или штрафы для оплаты.

Кража данных. Кража данных с целью изменения личности. К такому способу прибегают лица, скрывающиеся от кредиторов или по другим причинам, незаконные иммигранты. Сюда также относятся те, кто желает сохранить анонимность по каким-либо причинам. Похищение медицинских данных используется преступниками в основном с целью приобретения отпускаемых только по рецепту врача средств, включая содержащие наркотические вещества препараты.

Создание клонов. Часто третьи лица создают в различных социальных сетях страницы актеров, музыкантов или спортсменов для получения славы или использования известного имени в собственных, исключающих материальную выгоду, целях. Не считается уголовным преступлением до тех пор, пока владелец аккаунта не станет использовать раскрученное имя для получения незаконной прибыли.

Нежелательный контент – вредоносные и потенциально опасные программы, запрещенная и нежелательная информация

Нежелательный контент

Нежелательный контент – это не только материалы (картинки, видео, аудио, тексты), содержащие насилие, порнографию, пропаганду наркотических средств, азартных игр, но и различные вредоносные и шпионские программы, задача которых получить доступ к информации на компьютере владельца. Также к нежелательному контенту относятся сайты, запрещенные законодательством. В современном мире интернетом пользуются люди разных возрастов, будь то ребенок или пожилой человек, каждый имеет страницу в социальной сети, пользуется поисковыми системами для получения ответов на вопросы, смотрит видео, читает книги или слушает музыку. В связи с этим вероятность того, что пользователь встретит в сети нежелательный контент, очень велика, и от вида контента будет зависеть размер полученного ущерба.

свернуть

Что делать, если вы стали жертвой преступления?

развернуть

Никто из нас не застрахован от того, что не станет жертвой преступников. Как действовать в критической ситуации? Почему надо обращаться в милицию как можно раньше? Как будут разворачиваться события после вашего звонка? 


Алгоритм ваших действий в тех случаях, когда вы стали жертвой…

…кражи

1. Как только заметили пропажу вещи, постарайтесь вспомнить: возможно, эту вещь вы забыли дома или по невнимательности сами ее потеряли. Если после этого сомнения не исчезнут, звоните по телефону в милицию "102".

2. До прибытия милиции обеспечьте максимальную сохранность и целостность места происшествия. Это позволит сохранить возможные следы преступника и орудий преступления.

3. Дождаться прибытия милицейского наряда.

…грабежа или разбойного нападения

1. Если напавший на вас преступник заметно сильнее вас, лучше не оказывать активного сопротивления, особенно если дело происходит в безлюдном месте.

2. Если нападение совершается в людном месте, постарайтесь привлечь к происходящему внимание прохожих. Можно громко закричать, жестикулировать, постараться издать громкий звук (ударом ноги в дверь и т.д.).

3. Попытаться скрыть от нападающего наличие мобильного телефона, чтобы в последующем с его помощью вызвать милицию.

4. Запомнить особенные приметы преступника (рост, телосложение, черты лица, цвет волос, одежду) и отличительные признаки (наличие татуировок, шрамов).

5. Как можно точнее определить направление, в котором скрылся преступник.

6. Незамедлительно набрать телефон милиции 102 и сообщить о преступлении, назвав при этом ориентиры своего местоположения и направление, куда скрылся преступник. Пока к вам на помощь направят наряд, другие наряды будут в это время заниматься его поиском.

7. Попросить свидетелей преступления (при их наличии) дождаться прибытия наряда.

8. Дождаться прибытия наряда.

…хулиганства

1. Попытаться избежать конфликта, если это возможно.

2. В случае превосходства преступника по физическим параметрам не предпринимать активных действий к сопротивлению. Но при этом постарайтесь уклониться от ударов, способных причинить вам травмы.

3. Если нападение совершается в людном месте, постарайтесь привлечь к происходящему внимание прохожих по аналогии с вышеописанными ситуациями.

4. Надежно спрятанный от хулигана мобильный телефон – отличная возможность своевременно вызвать милицию по номеру 102.

5. Запомненные вами приметы преступника и пути его отхода существенно облегчат милиционерам поимку хулигана по "горячим следам".

6. Попросить свидетелей преступления (при их наличии) дождаться прибытия наряда.

7. Дождаться прибытия наряда.

Что происходит после того, как вы сообщили о совершении преступления по номеру 102:

1. Оператор службы милиции "102" принимает ваш звонок и передает информацию оперативному дежурному 

2. Затем оперативный дежурный привлекает ближайшие наряды патрульно-постовой службы милиции, дорожно-патрульной службы ГАИ, сотрудников отдела Департамента охраны МВД к

– пресечению преступления;

– обеспечению охраны места происшествия, перекрытию возможных путей отхода лиц, совершивших преступление;

– блокированию мест их укрытия и задержанию;

– установлению свидетелей и иных лиц, располагающих сведениями о преступлении.

3. В срок до 7 минут на место происшествия прибывает первый милицейский наряд, а в срок до 25 минут – следственно-оперативная группа. Эти нормативы сотрудники милиции обязаны соблюдать.

4. Прибыв по вашему вызову на место происшествия, следователь:

– принимает заявление о совершенном преступлении;

– проводит осмотр места происшествия;

– при наличии повода и основания в пределах своей компетенции возбуждает уголовное дело и приступает к его расследованию. Одновременно с этим оперативно-розыскные мероприятия по установлению преступника проводятся силами сотрудников оперативных подразделений криминальной милиции.

5. После осмотра места происшествия и принятия заявления сотрудник милиции пригласит вас проследовать в РУВД для осуществления необходимых по закону процедур.

6. Расследование уголовного дела будут осуществлять сотрудники Следственного комитета Республики Беларусь. По его завершению дело передается прокурору для последующего направления в суд.

свернуть

Кражи мобильных телефонов

развернуть
Весь мир пользуется мобильной связью, и белорусы здесь не исключение. Число абонентов с каждым днем увеличивается. Ныне их уже более 6,5 миллиона, и можно не сомневаться, что цифра эта будет расти и дальше. Мобильные телефоны стали обычным явлением  не только в городах, но и в сельской местности.

Новый вид преступлений стал своеобразной приметой века.


Только на территории нашей республики в среднем ежедневно совершается около 55 краж мобильных телефонов. В процентном соотношении их количество составляет около 11% от числа всех зарегистрированных преступлений.

Все мы знаем, что несчастья случаются с другими. Друзья были неосмотрительны и у них украли из-под носа ключи от квартиры, сосед потерял бумажник на рынке, подобные истории можно приводить сотнями. Объединяет эти, казалось бы, разные истории тот факт, что в большинстве случаев в потере той или иной собственности был виноват не злой рок, а собственная беспечность и действия злоумышленников.

С того момента, как телефоны стали широко распространенными, они попали в сферу внимания криминальных элементов, и  тому есть несколько причин. Телефон весит достаточно немного, его легко спрятать, а главное, легко сбыть даже при отсутствии зарядного устройства и инструкции.

Самый простой способ расстаться со своим мобильным телефоном, это оставить его без присмотра на виду у окружающих в общественном месте: баре, ресторане, на дискотеке и т.п.

На сегодняшний день у злоумышленников существует несколько схем по изъятию мобильных телефонов у граждан. Описанные ниже способы достаточно примитивны и не отличаются от кражи бумажников или других мелких вещей. Классическая схема весьма проста: телефон вынимают из сумки или снимают с пояса человека. Вынуть аппарат из сумки можно в кино, транспорте, очереди, да мало ли где, единственное условие это множество людей вокруг. А вот для того, чтобы снять телефон с пояса, требуется толпа и сутолока, это могут быть рынок или общественный транспорт в час пик. Когда вас толкают со всех сторон, вы не заметите еще один толчок и не важно, что аппарат спрятан под курткой, свитером или пиджаком, это не преграда для умелого вора.

Если вы носите аппарат на себе, то рекомендуем использовать чехол-кобуру, который одевается на пояс. Снять подобный чехол незаметно нельзя, расстегнуть его и вытащить телефон затруднительно.

Более интересны способы, разработанные именно с учетом специфики мобильной связи и психологии людей. Вот очевидный пример. К молодому человеку на улице подходит девушка и просит позвонить по мобильному телефону своей подружке, которая почему-то задерживается. Вы, немного подумав, даете аппарат, девушка при вас набирает номер (не межгород, как вы думали) и дальше буквально в минуту объясняет подруге, как она устала ждать. Затем девушка прекращает разговор, тут-то вы расслабляетесь, так как уже не ждете подвоха. А дальше возможны варианты, все зависит от места, времени, того, сколько вокруг людей. Самый распространенный способ, когда на вас случайно налетает человек, и вы практически падаете, пока вы восстанавливаете равновесие, прохожий извиняется, девушка исчезает. Конечно же, с вашим телефоном. Второй вариант более тривиальный, в момент передачи вам телефона, когда вы его еще не держите, а девушка не отпустила его, аппарат выхватывает подросток и убегает с ним. Вы на автомате кидаетесь за ним, забыв про девушку, а напрасно, она также причастна к этому, хотя доказать это затруднительно.
 
 
свернуть

Сексуальное насилие

развернуть

Существуют три основные группы людей, со стороны которых ребенок может подвергнуться сексуальному домогательству и оскорблениям:

  • первая - другие дети, обычно более старшего возраста;
  • вторая - взрослые, с которыми ребенок знаком;
  • третья - неизвестные ребенку люди.


Как показали исследования криминалистов, две трети всех изнасилований и попыток к этому были совершены отнюдь не незнакомцами, а людьми, которые были известны жертвам, — друзьями, знакомыми, дальними родственниками и т.д.

Практически все изнасилования, совершаемые друзьями и знакомыми, случаются, когда пара находится в каком-то уединенном месте. Тщательный анализ происшествий показал: нередко имеет место употребление алкоголя или наркотиков, жертва, как правило, недостаточно хорошо знает нападающего. Изнасилованию часто предшествует физический контакт между членами пары, например, поцелуи.

Исследования также обнаружили, что лица мужского пола довольно часто усматривают сексуальное приглашение в тех случаях, когда в действительности ничего подобного не происходит. Понятие «сексуальность» юноши и мужчины в целом распространяют на гораздо большее число обстоятельств, нежели девушки и женщины. Рукопожатие, взгляд, улыбка могут быть истолкованы превратно.

Трудно дать точный рецепт, как полностью избежать сексуальных домогательств, но советы, которые приведены ниже, должны помочь девушке или женщине в трудной ситуации.
 
Совет первый
Встречаясь с новым приятелем, будьте на виду у других людей, пока не узнаете его достаточно хорошо и не сможете ему доверять.

Совет второй
Если во время свидания у вас появилось нехорошее предчувствие, прислушайтесь к этому. Позвоните домой или используйте какой-нибудь повод для того, чтобы уйти.

Совет третий
Будьте трезвыми. Употребляя же алкоголь, ведите себя осторожно со своими товарищами, знайте, что иногда юноши и мужчины потчуют Вас спиртным или наркотиками, рассчитывая ослабить ваш самоконтроль и способность оказывать сопротивление.

Совет четвертый
Будьте внимательны к ранним тревожным признакам потенциального насильника. Эти признаки описаны как теми, кто борется с насильниками, так и самими жертвами; они включают в себя поведение, унижающее ваше достоинство, резкое неприятие возражений, запутывающий стиль поведения,  циничное отношение к девушкам и женщинам, нежелание видеть в вас равного, обиженное отношение к окружающим и злость, если вы не следуете покорно за тем, что говорит или делает этот человек.

Совет пятый
С самого начала дайте ясно понять знакомому, где для вас пролегают границы дозволенного. Не дожидайтесь того, когда он заключит вас в объятия на своем диване. Добейтесь от него понимания и согласия в том смысле, что любые сексуальные действия между вами будут совершаться по взаимному желанию и что в любой момент вы имеете право сказать «нет».

Совет шестой
Не отправляйтесь куда-либо с незнакомым парнем, познакомившись на дискотеке или в другом месте встреч молодежи, ведь, по сути, такой флирт чреват многими опасными последствиями. Не позволяйте мгновенным порывам влиять на ваши решения.

Совет седьмой
Если вас станут принуждать нарушить ваши нормы сексуального поведения, советуем вам «раскапризничаться». Устройте истерику и постарайтесь по возможности убежать. Плачьте и кричите, особенно тогда, когда вас могут услышать другие люди.

Совет восьмой
Решение оказывать или не оказывать физическое сопротивление насильнику можете принять только вы сами в зависимости от обстоятельств. Если нападающий угрожает оружием, большинство экспертов не советует оказывать ему сопротивления.

В любом случае вы должны оценить ситуацию, свои возможности и действовать согласно сделанным выводам. Надо помнить, что подчинение вовсе не означает согласие, это всего лишь действие, предпринимаемое вами для сохранения своей жизни.

Если же вы решили сопротивляться, используйте для этого все доступные средства и будьте беспощадны к насильнику, чтобы вывести его из строя на время, необходимое для побега.

Необходимо напоминать тем, кто пытается вовлечь девушку в сексуальные отношения путем насилия, что злоупотребление не вполне сознательным состоянием жертвы (например, в результате воздействия алкоголя или наркотиков) рассматривается по закону как изнасилование.

Если понадобится помощь, где ее можно получить?

Можно назвать две причины, почему возможности по получению помощи используются недостаточно широко. Первая заключается в том, что подростки часто просто не знают, в какие специальные службы или органы обратиться, вторая — в том, что некоторые юноши и девушки стесняются обращаться в них. Но не стоит стесняться, обращайтесь в любой момент; там ждут, когда вы прибегнете к их помощи, так как оказывать ее окружающим — смысл существования многих из работающих там людей.

Создать список существующих организаций, оказывающих помощь подросткам, попавшим в затруднительное положение, — задача непростая, но очень важная.

Было бы разумно собрать сведения обо всех необходимых вам службах и организациях, расположенных недалеко от вашего места проживания, и создать собственный мини-справочник. Вы можете подготовить его вместе с родителями, друзьями, знакомыми. Искренне надеемся, что он вам никогда не понадобится. Но может возникнуть ситуация иного рода, когда такой мини-справочник окажется полезным для вас.

Ниже приведены организации, чьи телефонные номера желательно включить в свой личный справочник:

  • пожарная охрана (101)
  • милиция (102)
  • скорая помощь (103) и так далее.


В случае возникновения опасности люди зачастую не могут вспомнить даже очень простые номера, поэтому пусть они всегда будут под рукой.

 

свернуть

Кодекс безопасности

развернуть

Мы живем в беспокойном мире, далеко не исключающем насилия над личностью. К сожалению, то, что преступников ловят, подвергают наказанию и заключают в тюрьмы, не избавляет нас от возможных опасностей.



Поэтому всем нам необходимо максимально использовать доступные средства, чтобы защитить себя и научиться это делать самостоятельно.

Всякое преступление включает в себя два момента: первый — желание совершить его, второй – возможность совершить. Если исключить хотя бы один из них, то преступление реально предотвратить. Правоохранительные органы Республики Беларусь и просто граждане страны накопили немалый опыт в профилактике преступлений, направленных против детей и подростков. Жизнь заставляет нас извлекать пользу не только из своих ошибок, но и из ошибок других. Идеи безопасности, противостояния преступности и советы, касающиеся способов защиты, составляют основу данного раздела и, мы надеемся, станут основой вашего Кодекса безопасности.

Современные специалисты в области криминалистики утверждают, что не существует такого понятия, как «случайное преступление». Любое преступление — это всегда определенное стечение обстоятельств. Влияя на обстоятельства, вы оказываете влияние на вероятность совершения преступлений. Простой пример: подросток, избегающий в ночное время криминальных мест, снижает риск стать жертвой примерно в 5 раз. Если же он гуляет не один, а с товарищем и они не покидают людных мест, то вероятность совершения над ними насилия уменьшается еще в 5 раз, а это значит, что в целом они уменьшили ее в 25 раз.

свернуть

Основы безопасного поведения

развернуть

Для современного мира очень актуальна проблема безопасности детей. Наверное, поэтому многие родители не разрешают гулять без присмотра детям даже 10—12 лет, опасаясь за их жизнь и здоровье, ограничивая свободу их передвижения рамками квартиры, школы и секции (кружка).



Опасения мам и пап понятны, ведь количество несчастных случаев и правонарушений, совершаемых в отношении детей вне дома, не уменьшается. Беззащитный ребёнок может пострадать от грабителя, которого интересуют деньги и ценности; от хулиганов, которым хочется покуражиться над безобидной жертвой; от насильника или маньяка; подвергнуться нападению собаки (как бродячей, так и домашней, даже в присутствии хозяина); попасть в дорожно-транспортное происшествие и др.

Да и дома подросток нередко становится жертвой — разбойного нападения на квартиру или ограбления во время проникновения в жилище с просьбой о помощи; сексуального или иного домогательства в подъезде, лифте, на лестничной площадке, этаже; при общении в Интернете.

В последнее время привычными стали случаи школьного буллинга (терроризирования) и кибербуллинга (преследования с использованием цифровых технологий), ограбления в общественном транспорте или в магазине, предложения наркотиков под видом безобидных таблеток на дискотеках и пр.

Осознавая, что в современном мире процветают преступность и насилие по отношению к детям, многие родители воспитывают сыновей и дочерей по типу "попугая в клетке". Но тотальный контроль и откладывание расширения границ самостоятельности ("станет постарше, будет больше понимать — тогда дадим свободу") часто приводит к непредсказуемым и даже плачевным последствиям. Родители могут полностью потерять контроль над почувствовавшим свободу подростком, ибо в этот период на первый план выходит признание сверстников. Вероятен и иной вариант развития событий: невозможность ощутить независимость в младшем школьном возрасте приводит к тому, что ребёнку становится ненужным общение с друзьями, а отдых в свободное время ограничивается просмотром телевизора, нахождением в Интернете или увлечением компьютерными играми.

Выход из этой ситуации один: предоставить сыну или дочери необходимую информацию и обучить основным навыкам безопасности, т. е. приучить к определенному образу жизни в условиях, когда они всё больше времени будут проводить одни дома или вне его, причём как в привычных ситуациях, например при переходе проезжей части, катании на велосипеде, роликовых коньках, так и в экстремальных — при совершении над ними насилия или иного преступления. Обучение детей безопасному поведению — долг родителей, который надо исполнять постоянно.

свернуть

Шесть защитных правил!

развернуть

Эти шесть правил  действенны в сочетании друг с другом. Применяя их комплексно, вы создаете действительно надежную защиту от преступлений.

Правило первое

Не теряйте контакта с родителями и близкими людьми.

«Быть в контакте» — предполагает наличие открытой двусторонней связи. Можно не все рассказать, но должна быть уверенность, что есть человек, которому можно доверить самое сокровенное, если возникнет необходимость.

•    Беседуйте с близкими обо всем и не важно, если это будут сущие пустяки, главное – общение друг с другом.
•    Уважительно относитесь к советам родителей, не перебивайте, будьте снисходительны и вы сможете узнать много полезного для себя, связанного со своей безопасностью.
•    Не смейтесь над чувствами, мыслями и страхами близких вам людей. Помните, что они так же ранимы, как и вы. Если бы люди научились слушать и не судить, половина проблем в мире была бы решена.

Правило второе

Хорошо обучаться безопасности.

Современный образ жизни не дает возможности постоянно проводить время с родителями. Навыки же, которые вы, сами того не замечая, усваиваете, сохраняются на всю жизнь.
Наблюдайте, какие меры предосторожности предпринимают родители, схватывайте, запоминайте их и затем начинайте применять самостоятельно. (Если отец никогда не оставляет машину открытой, то Вы, очевидно, будете поступать так же.)
Используйте повторение и репетиции. Одна из превосходных форм последних — это ролевые игры типа «Что если?...», рекомендуемые экспертами по детской безопасности:


«Что ты будешь делать, если незнакомый человек остановит тебя и предложит конфету?»
«Что ты будешь делать, если ты застрял в лифте?»


«Что ты будешь делать, если кто-нибудь подойдет к входной двери и попросит тебя впустить его, чтобы позвонить по телефону?»


«Что ты будешь делать, если старшеклассники потребуют у тебя денег?»
«Как ты будешь действовать, если мы потеряем друг друга на улице?»

Подобные игры имитируют реальные ситуации, которые могут с вами произойти, поэтому проигрывайте все свои возможные действия и с помощью родителей выбирайте правильные решения.

Правило третье

Закрывай и запирай.


Практика подтверждает, что более одной трети всех краж имущества и множество преступлений против личности являются результатом недооценки закрывания окон и дверей, что дает злоумышленникам шанс для совершения преступления. Не будь ваши родители и вы сами столь беспечны, шанс преступнику мог бы никогда не представиться. Как мы уже говорили, преступников привлекают легкие цели, поэтому любые действия, усложняющие задачу преступника, будут эффективными.


Закрывание и запирание должно стать вашей неизменной привычкой, даже если кто-то скажет вам: «Не беспокойся, здесь абсолютно безопасно». Незапертые двери дома или машины можно рассматривать как приглашение для воров, в то время как всего-навсего закрыв и заперев их, вы избавляетесь от посягательств самой крупной группы правонарушителей, совершающих преступления лишь при стечении благоприятных обстоятельств.

Правило четвертое

Быть на виду.

Около двух третей преступлений — как против детей, так и против взрослых, — совершаются, когда мы находимся, во-первых, одни, и, во-вторых, в пустынных местах. Находясь в людных местах и избегая пустырей, ребенок повышает собственную безопасность во много раз.

Если вы гуляете в парке или на улице одни, то подвергаете себя гораздо большему риску, чем тогда, когда гуляете компанией.

Практически все преступники избегают свидетелей и соответственно людных мест.

Встречая компанию гуляющих подростков, злоумышленник просто проходит мимо, потому что риск возможных осложнений для него увеличивается во много раз.

Пребывание в людном месте практически предотвращает преступление. Если вы попали в беду или просто напуганы, то наиболее простое и полезное для вас — оказаться на виду у людей.

Правило пятое
  
Проверяй!

С незапамятных времен проверка, чего бы она ни касалась, остается краеугольным камнем благоразумного поведения. Эта привычка появилась у человека в ту пору, когда он боролся за выживание в окружающей его дикой природе.


Понаблюдайте за поведением кошек или птиц, постоянно уточняющих и оценивающих обстановку вокруг себя, с тем чтобы не быть захваченными врасплох.

Привычка проверять способствует развитию острой наблюдательности, проницательности и так называемого «шестого чувства», которое предупредит вас о возможной опасности.

Очень многие жертвы вспоминают, что у них было ощущение необходимости уйти с вечеринки, не ходить по той улице, но они этим пренебрегли. Никто не может найти удовлетворительного объяснения «шестому чувству», однако специалисты считают, что оно постоянно присутствует в нашем подсознании, будучи унаследованным от предков, живших во враждебном, преисполненном опасностей мире: чтобы выжить, им нужно было всегда быть начеку и обращать внимание на мельчайшие изменения в окружающей обстановке.

Доказано, что тренировка помогает развить это чувство. Идет ли речь о вашем новом друге, слухах, рекомендациях врача, собственной романтической истории или о предстоящей поездке в незнакомые места — проверьте, и это поможет вам принять обдуманное и взвешенное решение и не позволит совершить непоправимой ошибки.

Правило шестое

Не ссорьтесь.

Не вызывает сомнения, что миролюбивое поведение имеет такое же важное значение для предотвращения преступлений, как и привычка запирать двери. Разногласия и ссоры составляют большую часть всех конфликтов, происходящих как между детьми, так и среди взрослых. Очень часто преступление бывает спровоцировано самой жертвой. Как показали расследования многих случаев, корни скандалов, мелкого воровства и проявлений жестокости нередко кроются именно в неумении людей установить контакт, договориться.

Существует немало способов, как мирно уживаться с окружающими и не выглядеть при этом назойливыми, и было бы очень хорошо, если бы вы научились вести себя должным образом. Помимо того, что это поможет избежать преступлений, вы получите еще и возможность приобрести новых друзей.


Правило «Не ссорьтесь» предполагает, что вы будете общаться с другими без грубостей, используя всю возможную дипломатию, и по мере необходимости объяснять причины тех или иных своих действий, чтобы не вызывать у окружающих злобы.

Вам не следует подшучивать над окружающими, так как те, кого вы высмеиваете и, быть может, даже унижаете, могут принять обиду слишком близко к сердцу, и кто знает, какая месть может зародиться в их душах. А если кто-то посмеется над вами, то это вовсе не повод для того, чтобы ввязываться в драку.

Мы не можем дать вам полных гарантий безопасности, но какими бы ни были сложившиеся условия, описанные шесть правил, если применять их комплексно, усиливают действие друг друга, создавая мощную защиту вашей безопасности.

свернуть